娜塔莉亚·梅尔曼·佩特泽拉，历史学副教授，加入2024届安德鲁·卡内基研究员

历史副教授娜塔莉亚·梅尔曼·佩特泽拉(Natalia Mehlman Petrzela)被纽约卡内基基金会(Carnegie Corporation of New York)选为今年的安德鲁·卡内基研究员。这28名研究员每人将获得20万美元的津贴，使他们能够将时间用于研究和写作。今年，该计划的重点项目将有助于发展一个研究美国日益严重的政治两极分化的研究体系。

“卡内基认可并支持我的工作，尤其是在政治两极分化问题上的工作，我感到非常荣幸，”佩特泽拉说。他说:“我认为，有一种倾向认为我们的时代是前所未有的，并贬低把我们带到这一点的历史进程。出于这个原因，卡内基支持我在这个主题上的历史工作，我觉得这是独特而重要的。此外，有很多人写文化战争和教育，所以我感到特别荣幸得到这个认可。”
在她的项目中，一本暂定名为《思考的美国人课堂文化战争指南》的书中，佩特泽拉认为，与学校相关的问题极具争议性，因为它们代表了我们对孩子和世界的最大抱负和最深焦虑，并为这些情绪提供了有形的目标——教科书、课程、着装规范、浴室等等。
佩特泽拉说:“我的第一本书《课堂战争》就是关于这个主题的，但鉴于它是基于我2015年出版的论文，它和我现在写的这本书是不同的。”在20世纪60年代和70年代的关键15年里，它只关注两个课程问题，双语和性教育。那个项目，特别是关于多元化、身份认同、民主、儿童和国家权利的理论工作，与我的新项目非常相关，但《思考美国人的课堂文化战争指南》将面向普通读者，采用更广泛的方法，在我们国家的历史上审视美国学校的文化冲突。”
大学校长、独立研究机构、专业学会、智库、主要大学出版社和主要出版物提交了360多份提名，并邀请他们推荐学者供考虑。佩特泽拉是由尤金·朗学院院长克里斯托弗·考克斯推荐的，考克斯指出，佩特泽拉通过在《华盛顿邮报》、《高等教育纪事报》和CNN等媒体发表学术文章和专栏，对学术界和公众受众产生了影响。
“娜塔莉亚是一位涉及面极广的学者和公共知识分子，她的卡内基项目非常重要，也非常及时。它将让我们从历史和政治的角度来看待今天关于如何教育孩子的所有争论，”考克斯说。
这种激烈的冲突与学校制度本身一样古老。佩特泽拉写书的目的是解释为什么，并为教育工作者、家长和学生提供新的见解，让他们了解我们是如何到达现在的——以及如何塑造教育的未来。
“我现在是学龄儿童的家长，这也以新的方式塑造了我的观点，”佩特泽拉说。“基本上，自从我还是高中报纸的编辑以来，我就一直在关注这个话题，我既为越来越多的人关心学校里发生的事情而感到鼓舞，也为他们很少从历史中寻找任何东西而不是证实他们已有的想法而感到沮丧。我对历史如此着迷，在这种情况下，真的总是如此，因为它总是消除任何轻率的想法，即教育孩子的方式有一种正确或错误的方式。这本书应该满足人们理解我们当前时刻的欲望，同时也希望为那些往往是意识形态的、无益的对话注入一些细微差别和背景。最雄心勃勃的是，这本书可以帮助我们想象和创造一个更美好的未来。”
这批学者是由一个杰出的评审团选出的，评审团由乔治城大学校长约翰·j·德吉奥亚(John J. DeGioia)担任主席，评审团成员包括来自美国一些最著名的教育机构、基金会和学术团体的学者和学术领袖。
“基金会对这些引人入胜的项目的支持是经过深思熟虑的努力，目的是挖掘学术知识，深入了解正在损害我们民主的政治两极分化的根本原因，”纽约卡内基基金会(Carnegie Corporation of New York)主席路易丝·理查森(Dame Louise Richardson)在一份新闻稿中说。“我们还希望深入了解我们如何共同减轻这种两极分化对我们社会的负面影响。”
德吉奥亚在一份新闻稿中说:“今年是陪审团第一次被要求评估针对单一主题的提案，即普遍存在的政治两极分化问题，其特征是对言论自由的威胁、民间话语的衰落、对基本事实的分歧以及缺乏相互理解与合作。”“我们对提交的材料的严谨性、广泛的视角以及可能产生的持久影响感到特别满意。”